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Fachdidaktisches Kolloquium
"Naturwissenschaftliche Bildung"

Ein Vortrags- und Austauschangebot für (angehende) Lehrkräfte

  • Aktuelle Anregungen aus den naturwissenschaftlichen Fachdidaktiken für die Schule

  • Direkter praktischer Nutzen für den Unterricht

  • Ihre Gelegenheit für kollegialen Austausch

nächster Termin im April 2026
Programm im Januar

Pro Jahr werden etwa vier Kolloquien stattfinden. Für Speis und Trank ist gesorgt.

Um eine formlose Anmeldung per E-Mail an Junior-Prof. Dr. Jan Winkelmann wird gebeten. Bleiben Sie über weitere Termine mit Hilfe des Newsletters informiert.

Bisherige Themen:

 

2026

- KI: Grundlagen und Anwendungen im MINT-Unterricht

2025

- Kopfübungen im Physik- und Matheunterricht

- (Fach)Sprachsensibel Naturwissenschaften unterrichten

- Naturwissenschaftliche Simulationen erstellen mit Scratch

2024

- Ein MINT-Cluster für Ostwürttemberg: MINTfluencer

- Giftig oder genießbar? - Pilze

- Computational Thinking und naturwissenschaftliches Modellieren

- Sonne, Erde, Mond: Haben wir das Hinschauen verlernt?

- Himmelsbeobachtung mit einer Arduino-Nachführung

- Ein Fledermausdetektor für den schulischen Einsatz - technische Aspekte

- Informatik (be-)greifbar machen

2023

- Einführung in den 3D-Druck für den naturwissenschaftlichen Unterricht (Workshop)

- 3D-Druck für den naturwissenschaftlichen Unterricht (Vortrag)

Das Verschwinden der Artenkenntnis - biologisches Denken und Lernen im Kindesalter

 

2022

- Biologie in Zeiten der Digitalisierung: Augmented und Virtual Reality im Fachunterricht

- Falknerei als Zugang zum Naturerleben in der Schule

- Planung, Durchführung und Zweck einer Schulimkerei

- Interaktive Experimentiervideos zum Teilchenmodell

- Mathematik im Chemieunterricht

Woher weiß das Navi wo es ist? – Mathematisch-technische Grundlagen der Satellitenortung

- Physik mit Barrique – Eine naturwissenschaftliche Weinprobe in 10 Experimenten

2021

- Smarte Physik und Data Literacy im MINT-Unterricht

- Design Thinking – ein Konzept für Lehre?

Artensterben und Klimawandel - eine Herausforderung für den Biologieunterricht

- Augmented-Reality – Lerngelegenheiten im Physikunterricht

Mit freundlicher Unterstützung:

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In Kooperation mit dem ZSL Schwäbisch Gmünd

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